El ABC de la bronca

Abordamos en esta entrada el marco de las críticas y las discusiones. Podrían diferenciarse vario tipos de críticas: quejas, acusaciones  e imperativo-queja.

Así mismo, realizamos una investigación para realizar una crítica correctamente:

§  Expresando opiniones o sentimientos.

§  Pidiendo un cambio en su ser, de su conducta.

§  Reforzando la aproximación de la conducta deseada.

En ciertas situaciones, no solo basta con solicitar al otro individuo un cambio de conducta, ya que él puede o no estar de acuerdo ante tal petición.  En tales situaciones generalmente se recurre a la negociación, siendo esta una gran solución debido a que ambas partes llegan a un acuerdo y quedan conformes a este.

Las razones que explican fundamentalmente las conductas incorrectas o inadecuadas son la carencia o falta de aprendizaje ya sea por ausencia de modelos o por modelos inapropiados vinculados a modelos tímidos, agresivos… así como a refuerzos inadecuados, castigos etc, y cogniciones inadecuadas.

El aprendizaje o los mecanismos de este, han de llevarse a cabo por medio de la experiencia directa, por aprendizaje verbal o instruccional y por aprendizaje pormedio la retroalimentación o  feed back.

De igual forma, es muy importante que incluyamos en la enseñanza del alumnado la conciencia de su propia libertad, pero con el conocimiento de que esta tiene un límite siendo el final de nuestra libertad, el principio de la libertad de los demás, por tanto, podríamos resumir tal concepto en que: nuestra libertad acaba al comenzar la del prójimo.

Como profesores, debemos educar a nuestros alumnos a resolver los problemas y conflictos de forma adecuada y natural, en la que las partes del conflicto queden satisfechas y así potenciar la resolución con carácter pacífico de los problemas a los que se enfrentan nuestros alumnos, actuando como firmes modelos para ellos.